全市首个！厦门这所学校要干大事了→

今年3月30日，“今日海沧”报道了海沧活雷锋——东孚中心小学科学老师赵建风（现在是学校的资源老师）。 （详情请点击以下图片链接）

他用心改变特需生的事迹传开后，吸引了不少特需家庭的注意。今秋入学，东孚中心小学又迎来了6名新的特需生。

海沧君现场走访看到，中心位于学校内的悦博园，有10多间资源教室。每天，赵建风老师和10多位家长志愿者在这里引导12位特需学生做感统训练，促进他们健康成长。

资源教室里，看着墙上挂满了家长志愿者的志愿服，赵建风笑了，因为越来越多的热心人开始关注特需生。目前，东孚中心小学有40多个这方面的家长志愿者。

“以前只有一间是服务特需学生的资源教室，现在整个悦博楼都是，空间大了，功能也多了”，东孚中心小学校长张金敏表示，这个全新的教育发展中心旨在推动融合教育发展，更好地满足每一个学生的学习需求，促进教育公平和优质融合。

小阳（化名）是一名阿斯伯格症患者，属于自闭症范畴。经过一年时间的学习成长后，他的症状得到了极大改善，由特需生转为普通生，目前在东孚中心小学读二年级。

刚来学校的时候，小阳不主动跟人讲话，言行反复。比如，他自己的牙刷摆放位置、朝向，每天都保持一致，自己喜欢的牙膏，不能换成其他品牌的。

眼前的红蓝相间的道具，小阳可以摆出很多造型

“改变一个特需生，一般从他的兴趣入手，小阳喜欢数字，我们就从这个方面来培养他的专注力”，赵建风说，小阳对外界非常敏感，容易走神，一旦看到数字，整个人就会安静下来，在自己的数字王国里寻找快乐。

小阳手中的美术创作，构图丰富，又有空间想象

小阳会从数字之间发现不同，比如等差等比数列，他研究得很深。“他做题的时候，我和家长志愿者会以他的兴趣方式融入，慢慢地，他就接纳了我们，愿意主动跟我们说话了”，赵建风说，特需生一旦主动，就可以将他们带入生活，逐渐适应其中。

如今在班级里，小阳的数学测试经常满分呢。孩子成长了，家长高兴了，老师也乐了。

爱因斯坦在床单上解释了万有引力的本质，小杰（化名）在自己的世界里安装或拆卸各种风扇。

小杰也是一名自闭症患者。每次训练之前，他先会径直走向走廊的尽头，用脚尖踢一下护栏（如下图），再返回资源教室。

进教室后，他会跑进滚筒（感统训练的道具）喊“救命”，赵建风也很配合地把他“救”出来。

就是这么一个“调皮”的孩子，从小就喜欢捯饬风扇。为此，赵建风干脆把家里的电风扇带来学校，专供小杰研究。

赵建风手里拿着的小风扇，正是小杰的创作

捯饬久了，小杰不仅懂得拆解和安装，还懂得电路的串并联，一个开关控制好几个风扇。在资源教室，他也制作了不少电风扇呢。

小杰研究的时候，赵建风或者家长志愿者就在一旁陪着，跟随他的兴趣，做他贴心的服务生。

风扇转起来了，小杰很开心

“他痴迷风扇，可以安静地研究半天。”赵建风说，一天下课，赵建风见不着小杰，后来才知道，小杰跑去其他班级做“雷锋”去了，盯着墙上的风扇，问人家风扇坏了没有。

相比来时，小杰的状态好多了，现在加入了东孚中心小学的科技社团呢。