最近几天，全国各地都在公布各自的教育招生方案！
前几年，教育界很火的“教师轮岗制”，因为口罩的原因，不少地方推迟了一阵子。
现在，卷土重来了！
5月24日，合肥教育局透露：
2023年，合肥市中小学招生将“严控择校”，同时推推进教师的“交流岗位”，相关细则将近期公布。
在早些时候，合肥市就要求，制度化推进义务教育阶段校长和教师定期在本区内交流轮岗，有序探索教师“区管校聘”“无校籍”管理等。
同样，江苏省教育局发布《通知》：
将义务教育教师交流轮岗工作纳入2023年重点工作任务，确保每年交流的骨干教师，不低于交流轮岗教师总数的20%，以促进义务教育优质均衡发展。
截止目前，江苏省内南京江北、徐州、南通、常州、无锡等城市已经在探索教师轮岗模式。
包括前段时间，西安也明确表示：
2023年要深入推进“名师+”和“名校长+”工程，交流轮岗校长教师6000名，促进教师资源均衡配置，让每所学校都能有“名师名家”。
2023年，很多二线城市开始响应政策。
深圳：2021年7月，深圳成为中国第一个喊出建立义务教育阶段“ 教师轮岗制度 ”的重量级城市，并明确提出推行大学区招生模式。北京：2022年9月，全市所有区开展教师交流轮岗，实行6年一次轮岗，轮岗不跨区。区内部学校与学校壁垒打破，实现学校公平。
上海：2022年9月，上海黄浦区宣布，全区将从本学期开始交流轮岗，入选教师原则上将流动至薄弱学校。
实际上，厦门早在14年前就开始试行“教师轮岗制”了，只是范围和规模比现在的其他城市小一些。要求45周岁内的义务教育阶段教师（小学到初中教师）在一个学校工作满6年、校长任职满10年，必须实行校际交流。同时，每年教师交流人数不得低于应交流人数的10%，交流必须是全职交流，要求每一轮交流期满3年才结束。为了促进这样的交流，厦门从2009年就启动了教师的“同城同薪”和“同城同编”。意思就是，同一个档次岗位的教师，无论是在岛外还是岛内，只要参与交流，就不会影响编制和薪酬工资水平。甚至部分优质中学还把青年教师出岛外校区交流，作为教师晋升的重要条件之一。新任教师在同一所学校工作满6年，将被列为区域校际交流对象。如果说以前的老师还有抱怨的话，毕竟合同里没有说要交换教学。那现在的老师，这个可是作为招聘的前提条件了。
据悉，教师轮岗制是为弱化名校概念，通过师资定期流动形式实现教育资源均衡发展和相对公平。
有很多人认为，学区房要没了！
以厦门为例，教师交流都已经开展十几年了，学区房被“杀死”了吗？
好像并没有吧。
顶尖的学校还是集中在那几所学校，尤其是思明区的学区。
这就涉及到了一个问题：资源重要or生源重要
目前来看，还是生源占比高吧。
为什么像厦门外国语等顶尖的学校，要扩大“择优生”的名额，不就是抢优质生源，稳定学校的成绩。
用一个最极端的例子。
把清华、北大的老师和资源，给到专科生；再把专科学校的老师和资源，给到清华、北大的学生。
谁的成材率高，这显而易见吧。
当然，好的资源也是非常重要的，比如你是80分的学生，在好的学校中，你能考90分；而在较差的学校中，只能考70分。
如果你本来就只能考30分，给你送到“一双外”，也考不到60分啊。
为什么学区房贵，因为要筛选家长、筛选学生。
好学校→房价高→家庭层级高→学生素质高→学校成绩好→房价更高......
就是这样一个循环。
所以，教师轮岗制是一个促进教育公平的制度，而不是消灭学区房的制度。
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