写这篇文章 我估计会得罪厦门80%的开发商

　　最近几年，厦门楼市最热的话题，莫过于学区房了。

　　楼盘的学区问题，对于某些买房的客户来说，绝对不是小问题。

　　你买的或者准备买的房子，和对应的学区究竟是啥关系?

　　而这个学区对应的中学或者小学，是否就等于你已经拥有了这个学校的学位?

　　不要小看这两个问题。

　　第一：这个问题关系着你的孩子能不能上什么档次的小学、中学，获得哪个档次的教育资源。

　　第二：这个问题关系着你房子未来的升值潜力。

　　毫不夸张的讲，对于厦门这样优质教育资源极为稀缺的城市来说，学区对于二手房价格高低，有着举足轻重的影响。

　　1买了学区房不等于拥有了入学券

　　据不完全统计，厦门市现有小学多达1000多所，分布在岛内外六大区域的各个片区，而这些小学附近的楼盘也是数不胜数。但是并非所有楼盘的业主都可以让子女在周边小学就学。从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特现象。

　　那么，买了学区房是不是就代表着一定可以在这个学校就读呢? 11月5日，思明区教育局发布通告，提醒家长注意：部分思明区属公办小学部分年级学位已满，明年春季学期无法接收转学生。申请转入这些学校相应年级的符合转学条件的转学生，将由思明区教育局统筹至区属其他有空余学位的公办小学就学。 申请转学至学校年级尚有空余学位的转学生，若完全符合转学条件(满足“三一致”条件：父母与子女户籍一致，户籍与产权一致，产权与实际居住地一致)的申请人数超过该年级剩余学位数，学校将对该部分学生按落户该校片区时长为序顺位接收。对未能顺位接收的学生以及不完全符合该校转学条件的学生，将由思明区教育局统筹至区属其他有空余学位的公办小学就学。

　　而湖里区则在今年的小学入学公告里提到：2020年起，当年入学矛盾突出的片区，除符合“两一致”外，还应满足以下条件之一：

　　①适龄儿童的父亲(母亲)持有片区房屋产权(父亲或母亲所占房屋产权比例应超过50%，下同)的，适龄儿童及其父亲(母亲)还应在片区房产地址落户并实际居住一年以上(2019年8月31日前入住)。

　　②适龄儿童的祖父母或外祖父母实际居住并拥有片区房产的产权达六年以上(含六年)，适龄儿童的父亲和母亲确无房产，适龄儿童及其父亲(母亲)与祖父母或外祖父母户口同册且在片区房产地址落户达六年以上(含六年)，并在该房产实际居住一年以上的，可视为片区招生对象。

　　上述两种情况还要同时满足同一套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学，符合计划生育政策、子女多于一个的家庭除外。

　　另外，大部分的小学招生都会公布，因超出招生规模未被我校录取的适龄儿童将由区教育局统筹安排到其他的区属公办小学。 因此，买了学区房，不代表就能在这个楼盘周边的学校上学，还要再看这个周边学校的学位分配情况，现在学位充足，不代表若干年后学位还是可以满足的。

　　2名校跨岛是什么情况?

　　在厦门，学校成绩的排名，是众多置业者所看重的“学区房”价格风向标。买“学区房”的本质是买升学率，当概率洗牌的时候，“学区房”的房价格局自然也会发生重大的变化。

　　过去厦门名校大都位于岛内，他们的分数切线自然也向岛内生源倾斜。为了让更多岛外学子享受到优质的教育资源，2017年9月，《中共厦门市委厦门市人民政府关于加快教育事业发展的实施意见》正式出台。文件中特别提出包括“发挥优质高中示范引领作用，实施名校跨岛发展战略”，正式拉开了厦门“名校跨岛”的序幕，也悄然改变着厦门学区房的“置业”格局。 尤为重要的是，厦门名校跨岛，不同于以往所谓的分校、附属学校的办学属性，校区与本部为同一个法人。新校区与本部校区在校园管理、师资配置上将实现同步，两个校区在师资力量上采取的是双向交流、有序教学的模式。学校选派骨干教师到新校区进行教学，进一步保证新校区的教育资源。

　　那么厦门到底都有哪些名校已经实施了名校跨岛发展战略?

　　厦门实验小学翔安校区，位于石厝以东，浦边村以西。

　　厦门双十中学翔安校区初中部，位于翔安南部新城片区。

　　厦门第一中学海沧校区初中部、高中部，位于海沧马銮湾新城。

　　厦门科技中学翔安校区，位于翔安区新店镇。

　　对于厦门的名校跨岛战略发展，我们可以看到，不管是厦门一中、双十中学、实验小学、外国语中学、科技中学等名校来说，在岛外建立校区，其管理模式主要是：

　　1、岛内本部校区派遣岛外校区完全管理团队，从校长到年级长、学科组长，特别是关键业务岗位，均为岛内本部校区派遣。

　　2、支援部分任课老师，尤其是语数外等主课老师。

　　3、缺口教师由岛内本部校区招聘，经过岛内本部校区培训合格后派往岛外校区。

　　4、岛外校区教学计划和岛内本部校区保持同步，岛内本部校区和岛外校区会共同考试，共同改卷，有的比较密切的还要共同评卷。

　　总之，一句话，岛内本部校区和岛外校区关系，就是老子和儿子的关系。

　　岛内本部校区全力支持，儿子成绩好，老子脸上有光，儿子打脸，老子脸上也不好看。

　　但是也有联合办学的模式，比如：厦门外国语学校海沧校区，将原延奎小学海景教学点、渐美小学、温厝小学、海农小学、东屿小学五所小学合并，与厦门外国语学校联合办学，成立厦门外国语学校海沧附属学校，由厦门外国语学校提供日常管理。 这种联合办学模式，就是比直接设立岛外校区淡一层的关系。联合办校意味着二者建立如下关系：

　　1、派遣管理人员或者培训管理人员。千军易得一将难求，对于任何名校来说，扩张最大的障碍都是管理人员，所以采用培训管理人员的可能性会很大。

　　2、如果联合办校和岛内校区学生差距不大，往往岛内校区也会辅导岛外附属学校采用自己的教学提纲。但是如果差距比较大，则会辅导学校自己做教学提纲。

　　不过，必须说一句，这里岛内本部校区和岛外校区或者附属学校，只是阐述一下二者关系，并不表明他们的教学质量有一定的高下之分。

　　在这几年的考试中，岛外的校区或者附属学校的成绩排名也在直线上升。

　　3不能说太多了

　　好的，我就想说，厦门名校跨岛发展战略，其实主要就是一双外实小等名校。在你买房的时候，售楼员给你讲清楚了没有，或者更为正确的说法是，开发商对售楼员说清楚没有。

　　反正，翻来覆去就是那句话“厦门某某名校就在附近，未来你的孩子上学直接走路过去几分钟就到了，是不是很方便?”。

　　然而，你是不是发现一个问题，在几乎所有销售员的说辞中，总是在回避一个问题。

　　回避的问题就是，名校就在附近，就代表我买你这个楼盘，孩子以后就一定能够在这里上学吗?买了楼盘新房，是否就代表入学券?

　　当你追问细节的时候，下一句就是“细节还没有定下来”。或者“我们肯定会和有关部门进行沟通好”

　　当你要求这一条写入合同的时候，再下一句就是“对不起，一切以交房后教育局划片之后再定”。

　　好了，不说了，再说水就更深了，你就更吃不下饭了。

　　而且，写这篇文章，我估计会得罪厦门80%的开发商。

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